14o
Собравшиеся за «круглым столом» педагоги-внешкольники обменялись мнениями о методах работы с детьми, подростками, молодежью в условиях современного города….Мы порой спрашиваем себя: чем отличается современное поколение молодых людей от поколения 80-90-х годов? Как помочь детям организовать досуг, чтобы у них не возникало тяги к «запретному плоду»? Об этом вели разговор социальные педагоги, непосредственно работающие с подрастающим поколением.
— Новое поколение отличается прежде всего своей информированностью, жестокостью и бескомпромиссностью, — говорит социальный педагог центра внешкольной работы Елена САТЫГА. — Мы провели анкетирование с целью узнать, что читают, смотрят, слушают молодые люди, что они любят и ненавидят. Судя по ответам, большую часть времени современная молодежь проводит за компьютерами. Им некогда читать, хотя книги и не отрицаются полностью. Молодые люди любят спорт и не любят классическую музыку, не ходят в театр, конфликтуют в школе. Не все гладко и в межличностных отношениях. Зато потеплели отношения в семье. Чувствуется, что семьи уже адаптировались к новым условиям, научились искать пути к выживанию и детям стало чуть комфортнее у себя дома.
Наши дети — это наше будущее. Пройдет 10-15 лет, и именно они во многом будут определять лицо нашего общества, лицо страны. Мы работаем с 12 — 18-летними ребятами, которые как раз находятся в процессе выбора: в этом возрасте выбираются философия жизни, отношение к миру, принципы поведения. И то, каким будет этот выбор, прежде всего зависит от окружающих ребят взрослых: родителей, учителей, педагогов-внешкольников. Нашей целью было обсудить эту проблему, поделиться опытом.
В.БУКАСОВА, социальный педагог:
— По моему мнению, в городе нет четкой молодежной программы. Может, она и существует, но если я, работая с детьми вот уже 37 лет, ее не ощущаю, то что же это за программа такая? Раньше школы четко знали, что они вместе с подростковыми клубами несут ответственность за организацию внешкольной жизни учащихся в своем микрорайоне. Культурно-просветительные учреждения — театры, кинотеатры, библиотеки, музыкальные школы, а также профсоюзные клубы и Дома культуры — четко знали, над кем они шефствуют. Комсомольские пед. отряды организаций и учреждений постоянно работали в за-крепленных за ними подростковых клубах, представители воинских частей занимались военно-патриотическим воспитанием в школах. И все это было увязано в единый узел городским координационным методическим советом при горисполкоме. Существовал единый городской план воспитательной работы с детьми и подростками по месту жительства. Это была хорошо выверенная система работы с детьми, которая обобщалась не только на уровне Украины, но и СССР. Теперь этого нет. И что имеем взамен? Севастополь лидирует в Украине по количеству ВИЧ-инфицированных и больных СПИДом, наркоманией, алкоголизмом, венерическими заболеваниями. Естественно, все это отражается на детях. Что делать? Работать надо! Думать над решением проблемы всем вместе. Воспитание высокой нравственности, возвращение христианских духовных ценностей — вот приоритеты в педагогической деятельности сегодня. Если и дальше поощрять добрачные отношения, то будет загублен генофонд нации. А на кого рассчитана выставленная на самых видных местах реклама алкоголя и сигарет? Надо полагать, на подростков, так как взрослые люди редко меняют марки сигарет и вин. В цивилизованных странах такую рекламу запрещают, а у нас, получается, все можно.
С.ТИЩЕНКО, кандидат педагогических наук, доцент ИПО:
— Я считаю, что надо вернуть прежнюю систему работы по месту жительства. Школы как центры воспитательной работы в микрорайонах совместно с подростковыми клубами могут и должны реанимировать систему взаимосвязи. А в качестве органа, объединяющего эту деятельность, нужно создать совет воспитательных инициатив. Необходимо создавать социально-педагогические комплексы по месту жительства, будущее именно за этой формой работы.
В.Лизейкина, руководитель клуба общения «Свеча» при подростковом клубе «Молодость»:
— В нашем клубе царит атмосфера доверия, ребята могут говорить на любую тему. Они раскрепощены и порой доверяют руководителю то, о чем не могут рассказать друзьям, учителям, родителям. Сейчас очень много конфликтов в школе и в межличностной среде. И ребятам нужна такая «отдушина», где бы они могли раскрыть душу, где их поняли бы и помогли добрым советом.
Л.ВЫСОЦКАЯ, педагог-организатор клуба «Радуга»:
— Мы много уделяем внимания так называемым трудным подросткам. Естественно, возникающие в связи с этим проблемы можно решить лишь при условии тесного взаимодействия со службой по делам несовершеннолетних, криминальной милицией. Мы работаем в тесном контакте с Нахимовской райгосадминистрацией, которая уделяет этой проблеме большое внимание.
Т.БИЧЕНКО, педагог-организатор клуба «Молодость»:
— Наш клуб расположен в новом, пятом микрорайоне улицы Шевченко, где нет пока ничего, что могло бы помочь организовать детям досуг. Из культпросветучреждений — лишь библиотека и музыкальная школа. А количество детей в микрорайоне огромное! Хотелось бы, чтобы появились у нас оборудованные спортплощадки, спортивный инвентарь, средства на приобретение музыкальных инструментов и туристического снаряжения. Чтобы детям было комфортно, чтобы они стремились проводить свободное время в клубах, учебные классы кружков должны быть оснащены соответствующим образом.
P.S. В начале февраля решением сессии горсовета подростковые клубы переданы в ведение городского управления по делам семьи и молодежи. К чему это приведет — покажет время.
