10o
Накануне нового учебного года в редакцию пришло несколько писем, которые можно объединить одной темой — школа. У каждого из авторов — своя правда. 1 сентября в семьях, где подрастают школьники, начнется особый отсчет времени, состоящий из расписания учебных предметов, выполнения домашних заданий. Сегодня ходить в школу и оставаться в стороне от ее проблем практически невозможно. Школа — как некий социальный срез, где на виду все наши достижения и огрехи…
"…КОМУ ОХОТА ПРОСЛЫТЬ КРОХОБОРОМ, ЕСЛИ РЕЧЬ ИДЕТ О БЛАГОПОЛУЧИИ ДЕТЕЙ?!"
"…Вы же знаете, что у школы есть два инструмента власти — убеждение и давление", — пишет в своем обращении в редакцию мама третьеклассника, попросившая сохранить анонимность. "Несколько лет назад я была просто ошеломлена, когда на собрании родителей первоклашек нас попросили сдать около 2 тысяч гривен. Я, конечно, предполагала, что придется раскошелиться, но чтобы на такую сумму и сразу… Это объяснялось необходимостью текущего ремонта класса, а также тем, что "надо собирать средства на мультимедийную доску". "Какая доска? Пусть дети сначала читать и писать научатся!" — хотелось прокричать, но я промолчала. Впрочем, как и все другие родители.
Вот уже несколько лет у нас действует родительский комитет. Они, как опричники Ивана Грозного, четко следят за тем, чтобы каждый родитель не отлынивал от дани. Не знаю, где как, но дама, которая собирает деньги с нас, словно специально рождена для этого. Ее любимый "конек", что она "не нанималась" и что такие-то и такие (идет громкое перечисление фамилий) опять деньги вовремя не сдают. Это слышат все, в том числе и дети. Неприятно. Кстати, отчета, сколько и на что были потрачены собранные средства, в классе никогда не было.
Доски, ремонт, туалетная бумага, мыло, питьевая вода, шторы, пластиковые окна, охрана школьной территории, приобретение необыкновенных тетрадей и учебников, "которые гораздо лучше тех, что рекомендованы министерством", праздничные подарки учителям и так далее и тому подобное — все это сегодня родители вынуждены оплачивать из собственного кармана. И только попробуй в этом не поучаствовать! Дешевле заплатить, чем расстаться со школой. "Чем вы можете помочь?" — любимый вопрос при устройстве практически в любое школьное и дошкольное учреждение. Кому охота слыть крохобором, когда речь идет о благополучии детей?! Опять же среди нас, родителей, всегда найдутся те, кто, желая подлизаться к учителю, проявит в этих вопросах особую старательность и инициативу. Тех, кто задает лишние вопросы, боятся и не любят. "Отрыв от коллектива" может выражаться самым разнообразным способом: от презрительно искривленных губ до подчеркнуто холодного отношения к ребенку.
Еще один "модный" способ получить от родителей деньги — это ввести дополнительные, добровольно-принудительные занятия. У меня много подруг, у которых растут дети-школьники. В каких-то школах предлагаются платные занятия танцами, пением. В школе, в которой занимается мой ребенок, вводится в порядке эксперимента обязательная платная лечебная физкультура. Я пробовала было отказаться, тем более что мой ребенок занимается в спортивной секции. Куда там! Это же "отбиваться от коллектива".
Честно признаюсь: меня раздражает то, что сбор денег с родителей стал очевидной нормой. Контролировать, на что расходуются эти (в общем-то немалые суммы) практически невозможно. Когда-то от чиновников управления образования и науки прозвучало предложение, чтобы каждая школа имела свой расчетный счет, вела отчетность, но потом все затихло. И, похоже, такая ситуация устраивает всех. В первую очередь "прибедняющихся" педагогов и государство, которому, получается, незачем изыскивать необходимые средства для достойного финансирования гособразования. Зачем, если у детей есть родители.
Мария А."
"А НУЖНО ЛИ ЭТУ СИСТЕМУ МЕНЯТЬ?"
"Я — один из немногих отцов, которые ходят на родительские собрания. Знаю, что классный руководитель ценит это, потому что без мужской помощи в классе не обойтись. Иногда мелкий ремонт я делаю сам, а если занят — могу попросить кого-нибудь из своих работников. Я — владелец небольшой ремонтно-строительной фирмы. Когда-то жена в сердцах сказала, что я не принимаю должного участия в воспитании ребенка, что даже ни разу не был на родительском собрании. Это задело, и в следующий раз, когда надо было кому-то из взрослых прийти в школу, пошел сам. Сначала поговорили об успеваемости, затем — о "текущих нуждах". Родители как-то сразу притихли, потупили взгляды. Учительница неуверенным голосом завела разговор, что в детском туалете сломался шпингалет, что по какой-то причине перекосило двери, и теперь они плотно не закрываются, что сломался вентиль в кране, и вода почти не течет… В классе стояла тишина, и только слышно было, как в оконное стекло бьются мухи, одурманенные весенним теплом. Извините, но в тот момент классный руководитель сама показалась мне похожей на муху. Надо было видеть ее счастливые глаза, когда я предложил свою помощь!
На родительские собрания я начал ходить регулярно. Сын это оценил, о жене даже говорить нечего. На собраниях мы обсуждаем также финансовые вопросы, и хочу сказать, насколько это важно. Мы сами решаем, сколько и на какие цели будем собирать средства. Дети проводят в классе половину светового дня, и важно, чтобы им было комфортно. Чтобы не дуло из окон, чтобы нормально функционировали батареи, чтобы в раздевалке на вешалке были все крючки, а не то, что от них осталось… Классный руководитель даже перестала участвовать в обсуждении этих вопросов. У нас полное доверие друг к другу.
Мне кажется, что в классах, где есть нормальный родительский комитет, конфликтов не возникает. Что поделаешь, если сегодня такое время, что приходится "скидываться". Пока мы будет искать справедливость, дети вырастут. Помогать им надо сейчас. Нужно ли эту систему ломать? Я бы не спешил с выводами. Нам, к сожалению, свойственно бросаться из крайности в крайность. Я понимаю родителей, у которых низкий уровень доходов и они раздражаются всякий раз, когда поступает очередное предложение раскошелиться. Но повторюсь: если есть доверие, если очевиден положительный результат, если устраивает качество преподавания в конкретно взятой школе — то нет и проблем".
С уважением
А. Сухенко".
"…УРОК НЕ НА СЛОВАХ"
"Дорогая редакция "Славы Севастополя"!
Очень прошу вас накануне 1 сентября выразить признательность педагогическому коллективу средней общеобразовательной школы N 41 (директор — В.И.Федоровская), а также ребятам из этой школы. Мне 84 года, я — участник Великой Отечественной войны, инвалид. Из дома давно не выхожу, все больше лежу в постели. Воспитанники этой школы скрашивают мою старость. Они регулярно навещают меня, поздравляют со всеми праздниками, звонят по телефону и спрашивают: не нужно ли чем помочь? Нет таких слов, чтобы передать, насколько это для меня важно. У меня поднимается настроение, хочется жить. Мне нравится, когда, придя в гости, ребята расспрашивают меня о прошлом, о войне. "А чем вы питались, а где прятались?" Мы пьем чай с тортом и разговариваем. Я знаю, что я не одна такая "подшефная". Дети рассказывали, что есть еще бабушка, которая все время лежит, и они ее навещают.
Милосердие — это милость сердца, сострадание к другому человеку. Очень хорошо, что в этой школе детям не забывают преподавать такой урок не на словах, а на деле.
С уважением
Нина Лукьяновна Анисимова".
Подготовила Оксана НЕПОМНЯЩИХ.
ОТ РЕДАКЦИИ:
Тема, согласитесь, чуть ли не вечная. Но, тем не менее всегда остается что обсудить.
Если вам есть что сказать — говорите. Письма можно направлять в редакцию по адресу: 99011 Севастополь, ул. Маяковского, 5, или в электронном виде slavasev@mail.ru
